Berangkat dari sebuah mimpi sederhana dan keprihatinan akan realitas kehidupan bangsa, terutama dalam bidang pendidikan saat ini, serta timbulnya keresahan  akan ancaman “generasi yang hilang” ( lost generation ) untuk kalangan miskin kota, maka didirikanlah sebuah wadah pendidikan gratis bagi anak-anak bangsa tersebut yang kami beri nama Sekolah Rakyat “ Cakrawala “, yang terealisasi pada 10 Juni 2006.

Sekolah rakyat ini , merupakan sebuah wadah pendidikan dan pengembangan potensi bagi anak-anak, terutama bagi mereka yang tidak mendapatkan kesempatan untuk mengecap pendidikan di bangku formal dan juga bagi anak-anak putus sekolah karena keterbatasan biaya.

Kondisi kehidupan anak-anak di sekolah ini sangat beragam. Beberapa anak putus sekolah di usia 9 tahun, ada pula anak yang semestinya sudah masuk bangku sekolah tapi di usianya yang 8 tahun belum juga mendaftarkan diri, sekali lagi karena keterbatasan ekonomi. Ada yang harus bekerja sebagai penarik becak sepulang sekolah, akibatnya waktu yang seharusnya terpakai untuk belajar dan bermain dihabiskan di ujung lorong, menunggu penumpang. Kenyataan yang mengenaskan adalah menyaksikan beberapa diantaranya bmenjadi peminta-minta di pusat pertokoan dekat tempat tinggal mereka.

Ketika pertama kali bersentuhan dengan mereka maka kesan pertama kami tangkap adalah pribadi-pribadi yang tak memiliki kepercayaan diri dan ketiadaan motivasi untuk belajar ini karena pengaruh  hampir semua waktu mereka  tersita untuk membantu orang tua mencari nafkah. Pada saat anak-anak lain menikmati dunianya sebagai anak-anak, maka sebagian anak-anak "tak beruntung" ini harus menanggung beban hidup yang berat.

Mereka juga bagian dari anak negeri ini yang masih memiliki hak untuk merenda masa depan indah seperti anak-anak lainnya. Karena itu salah satu tugas utama kami adalah menumbuhkan kepercayaan diri mereka, sebagaimana diyakini bahwa setiap manusia dilahirkan dengan segala potensi yang dimilikinya, tak terkecuali bagi mereka yang terlahir dengan kondisi yang serba pas-pasan bahkan memprihatinkan. Motivasi yang ingin ditanamkan bahwa keterbatasan ekonomi bukanlah penghambat untuk terus belajar .

Kenyataan hidup yang seringkali termarjinalkan menjadikan dasar pertimbangan penyusunan kurikulum di sekolah rakyat ini, dengan mengarah pada 3 (tiga) aspek pendidikan , yaitu ; kognitif, afektif dan psikomotorik. Metode pengembangan kurikulum didasarkan pada pertimbangan kondisi anak-anak binaan yang karena keterbatasan ekonomi, memiliki wawasan yang juga terbatas.

Metode yang digunakan :
Learning by doing
Learning by fun
How to Find

Kami memahami bahwa kemiskinan bersumber pada kebodohan, dan  kebodohan dapat dihilangkan dengan pendidikan yang mebebaskan dan membangun. Maka, dengan segala kerendahan hati  kami berharap Sekolah Rakyat Cakrawala dapat menjadi bagian dalam memberikan konstribusi tersebut sebagai wujud pengabdian kami kepada Tuhan melalui pengkhidmatan terhadap sesama.

Salam,
Pengurus Sekolah Rakyat Cakrawala